探討以自主建構式問題導向學習法取代傳統食譜式教學於大學物理實驗課程中的成效。透過學生自主設計實驗、動態資料庫輔助及師生互動增強，顯著提升學生的問題解決能力、學習動機與實驗理解深度，問卷數據與回饋顯示其教學效益明顯優於傳統方式。
