從霧裡到悟理:同儕教學 (Peer Instruction) 如何幫助學生突破物理學習盲點

張敏娟 楊珮芸
「領域:物理實作平台年會」
「對象:大一」
「對象:大二以上」
「類型一:教案」
「類型二:課程教學法」
摘要內容
介紹同儕教學(Peer Instruction)於普通物理課程的應用成效。透過設計概念性問題、引導學生討論與思辨,同儕教學有效提升學生理解力、糾正迷思概念,並促進師生互動與課堂參與。數據顯示學生學習興趣、答對率與專注度皆明顯提升,證實 同儕教學為促進深度學習的有效教學法。

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