減輕負荷的實作模組分享

張敏娟 陸健榮
「領域:物理實作平台年會」
「對象:高中」
「對象:大一」
「對象:大二以上」
「類型一:教具」
「類型二:實驗-學生成果」
「類型二:實驗–實驗室實驗」
摘要內容
探討如何透過認知負荷理論,設計減輕學生與教師負擔的實作模組,結合實作、自造者資源與實務應用。內容涵蓋力學、電磁學、光學、熱學等主題,強調以低成本、易維護、高成效為原則,推動學生動手探究學習,並與國際競賽接軌,培養問題解決與數據建模能力。

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